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terapias, talleres y refuerzos para niños con NEE

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En Personitas Especiales trabajamos con niños y adolescentes que manifiestan diversas dificultades para el aprendizaje(TGD, TEA, ASP...

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viernes, 13 de abril de 2012

Las cosas que hago los jueves.


CUADERNILLO SOCIO-EDUCATIVO: ELENA APRENDE Nº 1
----------------------------------------------------------------------------He preparado este cuadernillo con la finalidad de recopilar en un manual de fácil comprensión para Elena todos los aprendizajes que hemos ido trabajando los últimos meses.
Aprendizajes de todo tipo; desde superación de fobias y miedos mediante  programas personalizados basados en el apoyo conductual positivo,  hasta el trabajo con  los completísimos manuales que os indico a continuación.(1).

Recopilo todo lo que ha conseguido y ha aprendido en forma de Historia-social adaptada, es decir, le cuento lo que ha hecho en estos dos últimos meses, los pasos que ha dado...Es una especie de refuerzo visual de los aprendizajes.
Acompaño a esta Historia Social de  un cuadernillo de trabajo en el que unifico aprendizajes de los manuales de Manuel Ojéa (Emociones en niños con autismo y  Comunicación basada en imágenes) y Anabel Cornago, Fatima Collado y Maite Navarro ( Manual de Teoría de la Mente).                                                   
Una vez asimilados los conceptos mediante el trabajo de las fichas de los tres manuales(PASO INICIAL Y FUNDAMENTAL) le adapto los conceptos a sus intereses y motivaciones ( ejm. no le gusta el helado, lo cambio por salchichas para interiorizar  el concepto "gusto", etc. ), le cambio las imágenes por otras más significativas para ella ( fotos e ilustraciones de las personas protagonistas y pictogramas de Arasaac, con los que trabaja la comunicación habitualmente) Y ,combino los conceptos de los sentidos , con las emociones y la comunicación y con sus experiencias de superación de fobias : ejm. "Oigo ladrar a Blanquita con mis oídos. No tengo miedo porque es mi amiga y le digo ¡Hola Blanquita!

( enlace abajo)

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Este manual está personalizado. (Puede servir como base para personalizar los materiales a otros niños, teniendo en cuenta lo que se les quiere reforzar, cuáles son sus motivaciones e intereses, sus conocimientos previos o su nivel cognitivo…etc.)
(Las fichas de  aprendizaje están basadas en los libros que os indico al final del manual… ( Son fichas complementarias a las realizadas con los textos mencionados).
Después de trabajar con Elena directamente de los tres manuales  he adaptado las fichas  a las características de Elena, para que le sea más sencillo interiorizar y consolidar todos los conocimientos adquiridos.
Ej.  Sentido del gusto… a Elena no le gustan los helados ni los caramelos: yo pongo pictos de yogur o salchichas…

(1)Doy las gracias a sus autores ( Manuel Ojea, Anabel Cornago, Fatima Collado y Maite Navarro) por un trabajo tan bien hecho, que nos sirve de guía a todos los profesionales que trabajamos en el mundo del autismo). Pag 32: enlace donde comprar los tres libros. También a ARASAAC por su araword y los pictos de Sergio Palao.

Tiene un objetivo primordial;  hacer entender a Elena todas las cosas que ha ido consiguiendo los últimos meses. Reconocer sus fortalezas y recopilarlas de forma visual.
Es un reconocimiento a su esfuerzo; un refuerzo positivo al logro.

 Anche Broch