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terapias, talleres y refuerzos para niños con NEE

Terapias, talleres y refuerzos para niños con NEE

En Personitas Especiales trabajamos con niños y adolescentes que manifiestan diversas dificultades para el aprendizaje(TGD, TEA, ASP...

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lunes, 1 de febrero de 2016

¿Qué es? : A través de Comunicate mejor; terapias













Solidaridad con HaYCa ; Falla Mont de Piedat de Xirivella.


Desde la Asociación Hábiles y Capaces  (HayCa), queremos reconocer y agradecer la gran labor de solidaridad llevada a cabo por la comisión de la Falla Monte de Piedad de Xirivella.
El pasado mes de Febrero de 2015, acudieron a la sede de nuestra asociación,  miembros de la comisión encargados de organizar la Gala Solidaria programada para el Viernes 6 de Enero de ese mismo año.
Nos propusieron ser una de las entidades beneficiarias de la gala y tan solo nos pidieron a cambio estar presentes en dicha gala y hablar de nuestra Asociación ; INCREIBLE…

La solidaridad se manifiesta de muchas maneras y en las asociaciones estamos acostumbrados a  que las personas se involucren; padres , madres , familiares y terapeutas de nuestros niños con diversidad funcional dedican su tiempo y sus medios. Pero es muy de agradecer que una entidad ajena a nuestra causa nos ofrezca su ayuda desinteresada  , su tiempo, su espacio y sean nuestra voz …

La gala se llevo a cabo la noche del viernes día 6 de Marzo, el ambiente solidario se respiraba en el momento pusimos el píe dentro de la carpa; un grupo de falleros recogían alimentos para la Cruz Roja, los jóvenes con diversidad funcional de otras entidades reían y se veía la felicidad en sus caras.  Los miembros de la Comisión nos acogieron con mucho cariño y nos sentimos como en casa.

Como vicepresidenta de HaYCa tuve la oportunidad de hablar sobre nuestra labor ante este público solidario y entusiasta e inmediatamente obtuve una respuesta absolutamente positiva:
Y…nuestro voluntariado aumento y se fortaleció con la presencia de personas estupendas de la falla monte de piedad.
 ¡Gracias chicas!




Mi gratitud personal y el de todos los miembros que formamos  la familia de Hayca por vuestra ayuda y generosidad con nuestros chicos con Trastornos del Espectro Autista , Asperger, Déficit de Atención e Hiperactividad, Trastornos Generalizados del Desarrollo y dificultades para el aprendizaje como Dislexia,etc.

Anche Broch Ruíz
 Vicepresidenta de la Asociación Hábiles y Capaces

Coordinadora del Voluntariado 

lunes, 18 de enero de 2016

Terapias, talleres y refuerzos para niños con NEE

En Personitas Especiales trabajamos con niños y adolescentes que manifiestan diversas dificultades para el aprendizaje(TGD, TEA, ASPERGER, TDAH, DISLEXIAS,etc).
A través de metodologías adecuadas a sus capacidades, fomentamos "QUE APRENDAN DESDE SU FORMA DE APRENDER".
Nos encontramos con una variedad de trastornos del aprendizaje que debemos tratar de formas muy diferentes y por ello las sesiones de trabajo se diversifican de la siguiente manera:


 Terapias Socio-educativas individuales.
 Terapias Socio-educativas compartidas( dos niños).
 Taller de Habilidades Sociales para niños menores de 10 años.
Taller de Habilidades Sociales para niños mayores de 10 años y adolescentes.
Refuerzo socio-educativo individual.
Refuerzo educativo grupal (máximo tres niños).

Taller de Habilidades Sociales para adolescentes
con autismo , asperger y sus "iguales"(hermanos,etc).
Sala de trabajo:
Terapias socio-educativas.
Refuerzo educativo.
Problemas de aprendizaje de la lecto-escritura.
Adaptamos materiales para mejorar el aprendizaje
de los niños con Trastorno del Espectro Autista.









martes, 13 de octubre de 2015

Aprender desde nuestra forma de aprender; Elementos sencillos para fabricar materiales de aprendizaje, respetando el nivel del alumno.


Cubiletes de clasificación de piezas de colores.
Buscamos al animal de la imagen.
Organizo la frase que hay escrita en mi cuaderno...
Serie de color con una huevera y cubitos de hielo..
Una pizarra magnética y letras en varios tamaños: ponemos iguales.
los artículos...
¿Dónde va cada animal?

miércoles, 25 de febrero de 2015

Los contrarios; descripción física// alto y bajo- gordo y flaco,anciano-joven.


http://1drv.ms/1BbAU4Z
He preparado este material de lectoescritura y comprensión lectora para trabajar los contrarios;
 En el primer cuadernillo trabajamos los contrarios; GORDO-DELGADO
En el segundo trabajamos los contrarios ALTO- BAJO.

Dentro del mismo cuadernillo hay diversa formas de trabajo( pensando en las diferencias de enseñanza-aprendizaje de los niños con TEA).
Los niños pueden contestar señalando, leyendo y//o escribiendo en mayúscula o minúsculas.

La dificultad de los educadores-terapeutas que trabajamos con la diversidad que existe dentro del espectro del autismo requiere de estrategias con múltiples opciones a la hora de crear materiales.
Siempre que preparo un material intento pensar en como lo puedo trabajar con todos ellos... dificultad añadida¡¡ 
 espero haber conseguido mi objetivo y que podaís utilizar este material con vuestros hijos y alumnos.
Anche Broch
El matereial se puede descargar pinchando en  los siguientes enlaces:


http://1drv.ms/1BbAU4Z ( gordo-delgado).
http://1drv.ms/18kxFgN  ( alto-bajo).
http://1drv.ms/1wsLfsQ (Joven-anciano)

http://1drv.ms/1wsLfsQ



                                                                                                    http://1drv.ms/18kxFgN


                                                                          



lunes, 23 de febrero de 2015

RECOPILATORIO DE CANCIONES CON PICTOGRAMAS : VARIOS AUTORES (GRACIAS)

JUAN PEQUEÑO BAILA.
LA SONRISA DE ARTURO; ESTER CUADRADO

.
                                                         EL REY LEÓN.
                                                          LA SONRISA DE ARTURO Y MAMI DE GLORICHI                                                                              

                                                 LAS TRES MELLIZAS. AULA ABIERTA; SAN FERNANDO
                                               BOB ESPONJA; QUIERO-COMPARTIR

                               
BELLA Y BESTIA SON..
CRISTINA FERNANDEZ Y SU HERMANA CON AUTISMO

 
A MI MONO; LA ESTANTERIA DE DON NATALIO.

HASTA MAÑANA: CARMEN CASADO 



miércoles, 28 de enero de 2015

Teacch, Folders: Carpetas personalizadas para trabajar la anticipación:Pediatra y Dentista.


La anticipación es básica para preparar a nuestros niños con TEA para cualquier actividad cotidiana.
Crear "Folders"o carpetas de trabajo en este ámbito, es uno de los trabajos que los terapeutas debemos tener siempre al día.
Esa anticipación visual marcará la diferencia para conseguir eliminar estrés y frustración en nuestros alumnos.
Aquí os dejo esta carpeta ,ejemplo de anticipación visual para acudir sin miedo al médico y al dentista.
A pesar de esta anticipación, no será fácil ni rápido y es necesario el trabajo en equipo de todos los adultos implicados;
Terapeuta, madres y padres, pediatra y profesionales de la odontología.





jueves, 1 de enero de 2015

Firmas de apoyo para Miguel de 12 años, a quien Consellería de Sanitat de Valencia le deniega un tratamiento farmacológico que le puede proporcionar una mayor calidad de vida.

Conselleria de Sanitat de la Comunidad Valenciana
No denieguen discriminatoriamente el medicamento Translarna (uso compasivo) a nuestro hijo enfermo de Distrofia Muscular Duchenne,tiene derecho por ley española y europea,porque le están restando dias de vida.

Firmas de apoyo a Miguel de 12 años para que reciba el tratamiento que le proporciona una mayor calidad de vida.

Dirigida a Conselleria de Sanitat de la Comunidad Valenciana
Esta petición será entregada a:
Conselleria de Sanitat de la Comunidad Valenciana

Comunidad Valenciana: No le nieguen a nuestro hijo Miguel el uso compasivo del medicamento que necesita

Mi hijo Miguel tiene 12 años y una enfermedad neurodegenerativa gravellamada Distrofia Muscular de Duchenne (DMD). Esta enfermedad causa la pérdida rápida de la función muscular y los afectados terminan perdiendo totalmente su independencia y falleciendo prematuramente.
Mi marido y yo nos hemos esforzado al máximo durante todos estos años para conseguir que Miguel goce de unas condiciones que le permitan disfrutar de la vida como cualquier otro niño. Por eso no podemos entender los obstáculos que la Comunidad Valenciana nos está poniendo por el camino.
Hace ya varios meses que reclamamos a la Generalitat que Miguel pudiera recibir el tratamiento con Translarna por la vía del uso compasivo. Este tratamiento podría ayudar a mejorar la calidad de vida de nuestro hijo, ralentizando el avance de su enfermedad, pero parece que la Consejería de Sanidad no quiere concedérselo.
El fármaco Translarna está aprobado por la Agencia Europea del Medicamento desde mayo de 2014, por lo que se puede administrar por uso compasivo en España (otros cuatro niños ya lo están recibiendo en  Galicia, Madrid y Castilla-La Mancha) y con normalidad en el resto de Europa. Miguel cumple los requisitos para recibirlo y su médico, el Jefe de Neurología del Hospital La Fe, el doctor Vílchez, reconocido investigador en la materia a nivel mundial, ha recomendado su aplicación. Por lo tanto, no existe ningún motivo para que nuestro hijo no esté recibiéndolo ya.
La Comunidad Valenciana no sólo está negándole a nuestro hijo la posibilidad de progresar. También está incumpliendo la Ley, puesto que no está respetando lo que establece el Real Decreto Real Decreto 1015/2009, de 19 de junio, por el que se regula la disponibilidad de medicamentos en situaciones especiales. Y, por si fuera poco, lo está haciendo de forma totalmente opaca, saltándose procedimientos administrativos y demorando la respuesta a nuestras consultas.
El tiempo es clave para Miguel, porque cada día cuenta y se le están restando días de vida. Por eso le estamos pidiendo a la Consejería de Sanidad de la Comunidad Valenciana que le concedan urgentemente la Translarna por la vía de uso compasivo.